POTENCIA TU AULA: Currículo y evaluación por competencias – Blog Nexmy

POTENCIA TU AULA: Currículo y evaluación por competencias

El presente curso está diseñado en tres sesiones, donde hemos explorado juntos los aspectos fundamentales y prácticos del currículo basado en competencias. Agradezco su participación activa y su dedicación durante estas sesiones. Los animo a seguir explorando y aplicando estos conceptos en sus contextos educativos.

Les comparto un resumen y los recursos compartidos por parte del tutor como es el PhD (c) Luis R. López Morocho, Mgs.

El curso se estructura en tres días de taller y aborda los siguientes temas principales:

  1. Fundamentos de la Enseñanza y Aprendizaje por Competencias: Se discute la importancia de las competencias en la educación y se cuestiona el uso y comprensión de términos como “currículo por competencias” y “enseñanza por competencias”. Se analiza por qué la educación en competencias es relevante tanto en países desarrollados como en desarrollo.
Te invitamos a ver y compartir el video para visualizar las clase 3.
  1. Currículo desde un Enfoque Competencial: Se presenta una aproximación histórica de la evolución del enfoque por competencias en la educación, mencionando figuras como David McClelland y proyectos como el Proyecto Tuning en Europa. Se discuten diferentes modelos de currículo (alemán, francés, anglosajón) y las disputas sobre la dependencia de la educación a las necesidades del mercado laboral.
Te invitamos a ver y compartir el video para visualizar las clase 3.
  1. Evaluación desde un Enfoque Competencial: Se examina cómo evaluar bajo este enfoque, la definición del currículo, el marco jurídico legal y la historia del currículo ecuatoriano. Se presentan las reformas recientes del currículo ecuatoriano, incluyendo la eliminación de la propuesta curricular por grados y la introducción de aprendizajes básicos por subnivel.
  2. Competencias Clave: Se detallan diversas competencias esenciales para el siglo XXI, como competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales. Se destaca la importancia de estas competencias para el desarrollo integral de los estudiantes.
  3. Enfoques Innovadores: Se mencionan enfoques como STEAM+H (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas y Humanidades), la neuroeducación, y la interdisciplinariedad, integración e interculturalidad. Estos enfoques buscan hacer el aprendizaje más significativo y contextual, incorporando avances de la neuropsicología y fomentando una educación integral y adaptada a la diversidad.
Te invitamos a ver y compartir el video para visualizar las clase 3.

Breve análisis del material compartido.

Al analizar toda la documentación compartida el curso merece ofrece un análisis profundo y multifacético sobre la educación por competencias, abarcando tanto la teoría como la práctica. Te presento algunos puntos claves que te quedarán para el análisis.

  1. Relevancia del Enfoque por Competencias: La presentación subraya la creciente importancia de las competencias en el ámbito educativo global. Este enfoque busca preparar a los estudiantes no solo para el mercado laboral sino también para la vida, promoviendo una educación integral.
  2. Debate sobre el Concepto de Competencias: Se reconoce la confusión y el debate en torno a términos como “enseñanza por competencias” y “currículo por competencias”. La presentación destaca la necesidad de una reflexión crítica sobre estos términos y su implementación efectiva en la educación.
  3. Historial y Modelos de Currículo: Al proporcionar un contexto histórico, la presentación ayuda a entender cómo diferentes modelos educativos han influido en el desarrollo del currículo por competencias. Esto permite una apreciación de las raíces y la evolución de este enfoque.
  4. Marco Legal y Reformas Curriculares: Se ofrece una visión detallada del marco legal y las recientes reformas curriculares en Ecuador. Estos cambios reflejan un esfuerzo por modernizar y adaptar el sistema educativo a las necesidades actuales, enfatizando competencias esenciales y un enfoque más flexible y orientado al estudiante.
  5. Diversidad de Competencias: La inclusión de competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales muestra un entendimiento amplio y holístico de lo que significa ser competente en el siglo XXI. Esto resalta la necesidad de un enfoque educativo que va más allá de la simple transmisión de conocimientos.
  6. Enfoques Innovadores: La adopción de enfoques como STEAM+H y la neuroeducación indica un compromiso con metodologías innovadoras que buscan enriquecer la experiencia educativa. Estos enfoques promueven la integración de diferentes disciplinas y el uso de conocimientos científicos y tecnológicos para resolver problemas reales, fomentando así un aprendizaje más relevante y aplicado.

Toda la intervención del Mgs. Luis R. López Morocho es una exploración exhaustiva de la educación por competencias, que combina un análisis crítico con propuestas concretas para la implementación y mejora del currículo y la evaluación educativa.

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